L’article présente une série de données issues d’expériences réalisées auprès d’adultes ou d’enfants permettant d’argumenter que la production verbale écrite présente une relative spécificité par rapport à celle orale. Les arguments sont issus d’expériences menées d’une part, sur des adultes ayant à produire oralement ou par écrit des mots isolés à partir d’images, et d’autre part, sur des enfants soumis à des tâches de jugement et de production de non-mots.
La production verbale écrite : évidences en faveur d’une (relative) autonomie de l’écrit
